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普高“愿读尽读”中考不“卡”人多地推进中考改革

2026年，多地推出中考改革新方案，包括减少计分科目、降低考试难度、取消普职比例限制等，引发广泛关注。中考改革涉及千千万万有孩子的家庭，中考改革怎么改？改革方向是什么？各地如何落子布局？

按照人口规模、资源条件差异，目前我国已形成三类因地制宜的中考改革路径：

第一类，资源绝对充足地区：探索逐步取消中考选拔功能，实现全员直升；

第二类，资源相对充足地区：稳步扩大学位供给，强化指标到校，积极推进多元录取；

第三类，人口集中流入地区，学位资源紧张：新建改扩建普通高中+中职存量挖潜，大力扩容高中学位，推动高中多样化发展。

浙江嵊泗

取消中考选拔功能

普通高中“愿读尽读”

目前，资源绝对充足的浙江舟山嵊泗县已取消中考选拔、推行普高“愿读尽读”。

嵊泗县位于浙江舟山群岛，常住人口仅6.5万余人，是全国人口最少的海岛县之一。全县仅1所普通高中、1所职业高中。2025年9月，嵊泗正式实施中考改革，取消中考选拔功能，全面推行普通高中“愿读尽读”。

浙江省舟山市嵊泗县教育局中考改革工作组相关负责人刘建军：就我们嵊泗来讲的话，小学、初中每个年段差不多是300~350个学生之间，2025年出生的人口数在200个左右，嵊泗中学高中的承载量大概是1200人左右，普高的学位是充分的。

刘建军告诉记者，在中考改革方案设计之初，他们就广泛向学生、家长、政府部门等社会各界征求意见，并评估预判了几个风险点。

浙江省舟山市嵊泗县教育局中考改革工作组相关负责人刘建军：所有的孩子都可以就读普高，如何因材施教？学生都去读普高，适应不了的话，我们如何给他另外的通道？外面的学生会不会到这边来读高中？如果来的人多了，高中资源的学位承载量是否能够接得住？

围绕风险点，嵊泗县中考改革工作组专门制定了一套完整的应对方案。

首先，改革方案设置了两年过渡期，给政策落地留出足够的调整空间。

其次，为防止初中师生因为升学压力变小而松懈，当地建立起一套全面多元的评价体系。

针对学生学习基础差异变大的新情况，为升入普高的学生实施小班化分层教学，同时打通普通高中与职业高中之间的通道，学生可以在高一上学期结束、高一下学期结束两个节点，根据自己的学习适应情况，重新选择就读方向。

浙江省嵊泗中学校长许军海：如果他不适应普高，学生和家长可以自愿地提出来，上级部门和学校会协调安排好，分到职高或者其他的技师学院，对这批孩子进行进一步的技能培养。

浙江嵊泗

普通高中“愿读尽读”

职业高中还有吸引力吗？

改革落地半年多，嵊泗的中考改革运行是否平稳？2025年，嵊泗县初中毕业生共计332人，在“愿读尽读”政策下，有266名学生选择了普通高中，66名同学依然选择就读职业学校。266名普高新生中，9人高一学期末自主分流至中职。

数据显示，学生和家长并未盲目扎堆普高，仍有一部分学生理性选择了职业高中。多元赛道下，孩子们的抉择背后有着怎样的考量？

王子涵，是嵊泗县中考改革落地后的首批初中毕业生。作为首批能自主选择升学方向的孩子，他在中考后没有选择普高，而是坚定地选择了适合自己的职业教育。

浙江省舟山市嵊泗县职业教育中心2025级电子商务班学生王子涵：未来就是想从事电子商务专业的工作，我觉得可能比较适合我。

学生家长唐佳音：我是尊重儿子的兴趣，我觉得还是对他喜欢的电商专业深耕，按照他自己的节奏来，多做自己喜欢的事情。

和王子涵一样，当地还有65名同学，都主动选择了职业高中。同学们说，如今上职高，早已不再是单一的就业